舞动心灵，品德同行：思想品德广场舞教案

教学目标

1、让学生了解广场舞的起源、发展及其在我国的影响力，培养学生对传统文化的认识与尊重。

2、通过学习广场舞，培养学生良好的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3、培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，提高学生的思想品德素养。

4、提高学生的身体素质，增强体质，促进学生身心健康。

教学内容

1、广场舞的起源与发展

2、广场舞的种类与特点

3、思想品德教育在广场舞教学中的融入

4、广场舞的基本动作与组合

5、广场舞的创编与表演

教学重点与难点

1、教学重点：掌握广场舞的基本动作与组合，培养学生团队协作精神。

2、教学难点：将思想品德教育融入广场舞教学中，提高学生的思想品德素养。

教学过程

1、导入：通过播放一段广场舞视频，引导学生关注广场舞在我国的影响力，激发学生的学习兴趣。

2、知识传授：

（1）介绍广场舞的起源与发展，让学生了解广场舞的历史背景。

（2）讲解广场舞的种类与特点，使学生掌握广场舞的基本知识。

（3）将思想品德教育融入广场舞教学，引导学生树立正确的价值观。

3、实践教学：

（1）教授广场舞的基本动作，让学生跟随老师一起练习。

（2）将学生分成若干小组，进行动作组合练习，培养团队协作精神。

（3）组织学生进行广场舞创编，激发学生的创造力。

4、展示与评价：

（1）每组学生进行广场舞表演，展示学习成果。

（2）学生互评，教师点评，总结经验教训。

5、总结与反思：

（1）教师引导学生总结本次课程的学习收获，巩固知识。

（2）学生反思自己在学习过程中的表现，提高思想品德素养。

教学策略

1、采用情景教学法，创设生动活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2、采用分组合作学习法，培养学生的团队协作精神。

3、运用鼓励性评价，提高学生的自信心，促进学生全面发展。

4、结合生活实际，将思想品德教育融入广场舞教学，培养学生的道德品质。

教学评价

1、学生对广场舞的基本知识掌握程度。

2、学生参与课堂活动的积极性和表现。

3、学生团队协作精神的表现。

4、学生思想品德素养的提高。

5、学生身体素质的提升。

通过本教案的实施，使学生不仅学会广场舞的基本动作与组合，还能在舞蹈中感受到团队协作的力量，培养良好的思想品德素养，达到身心健康的目的。